剧情简介

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1、以教学实践为载体,研读(du)教育理论知识,促进(jin)教师(shi)把(ba)理论知识(shi)转化(hua)为(wei)具(ju)体的(de)教学行为。 首先,继(ji)续结合教(jiao)学需要(yao)组(zu)织(zhi)教师(shi)研(yan)读“纲要”和“课程指南(nan)”,让教师能够逐渐

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